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          線上線下齊培訓 生涯教育誨人忙 | 市三中召開生涯教育第二次經驗分享和校內培訓
          作者:攀枝花市三中  發布時間:2020-05-28 09:49  瀏覽次數:

          習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告中指出:“廣大青年要堅定理想信念,志存高遠,腳踏實地,勇做時代的弄潮兒,在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!”

          2019年,國務院發布《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,《意見》明確指出,加強學生發展指導,特別是針對生涯規劃的發展指導。

          市三中在改革之初即主動思考、積極應對、變革創新,開展了一系列生涯教育探索,致力于陪跑青少年的生涯成長道路,助力學校特色發展!

          學校研究政策結合校情,制定了《市三中學生生涯規劃教育實施方案》,擬定了生涯教育的總體目標和階段性目標。

          學校以氛圍營造為導向,開展了生涯萌芽教育;以師資建設為基礎,組建生涯導師隊伍;引進專家團隊,開展了教師、學生的相關培訓;采購教材、保障課程,以課堂中心,落地實施了生涯教育,喚醒生涯意識;以家校共育為合力,推進了職業體驗研學實踐。

          為繼續推進生涯教育工作,以點帶面,逐步全面落實師資隊伍建設,3月21日--3月27日,學校組織8名教師參加了“青少年生涯規劃師(中級)”線上培訓,為推廣學習成果,強化校內研培,學校將分三次面向班主任開展經驗分享和校內培訓。

          第二次經驗分享和校內培訓于5月24日晚7:30如期召開。

          本次培訓的主講老師分別為趙鵬飛和蔣旭玲。

          趙鵬飛老師從身邊出發,以自身為例,深入淺出,詼諧幽默的給我們帶來了“學生生涯意識喚醒”的分享。趙老師的分享傳遞了三個主要觀點:

          1.生涯意識喚醒是一個長期的過程,并非僅僅通過一節課就能完成,在恰當的時候、用合理的方法,一個故事,一次聊天也可以達到目的。

          2.生涯意識喚醒是一個動態的過程,學生主體的情況在發生變化,社會環境的客觀情況也在發生變化,因此要向學生傳遞動態的生涯規劃觀念。

          3.生涯教育的目的在于讓學生成為理想中的自己,目標在于自我認可和自我實現。因此,這是一個整體的抽象概念,任何以金錢、權力、地位等片面因素為導向的喚醒都是不可取的。

          緊接著,蔣旭玲老師從為什么要做生涯教育;看到自己更多的可能;看到未來的可能;我們的課程探索四個方面著重強調了提升學生生涯適應力的問題。她強調,我們要傳達給學生的是:如果你不知道世界和你將要去哪里,最好的戰略就是以全力先修煉出一種在哪里都能活好的能力,有足夠力量和眼界的時候,開始創造自己的人生。

          兩位老師的分享十分精彩,讓參與培訓的各位班主任對生涯意識喚醒有了更為全面的認識,既激發了對自身生涯的思考,也了解了學生生涯意識喚醒教育的重難點和一些教育方法,為做好學生生涯意識喚醒教育打下了堅實的基礎。

          生涯教育我們一直在探索,用行動去探索!我們將堅持引導學生根植一種觀念,傳授一種方法,固化一種行動,收獲幸福人生!

          愿我們的學生都能成為幸福的自己!

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